Peningkatan Kompetensi Mahasiswa Sistem Informasi Universitas Jambi dalam Keamanan Data Melalui Penerapan Teori Bilangan

Niken Rarasati; Corry Sormin; Gusmi Kholijah; Cut Multahadah; Khairul Alim

doi:10.57152/batik.v3i3.2415

Penulis

Niken Rarasati Universitas Jambi
Corry Sormin Universitas Jambi
Gusmi Kholijah Universitas Jambi
Cut Multahadah Universitas Jambi
Khairul Alim Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.57152/batik.v3i3.2415

Kata Kunci:

Keamanan Data, Kompetensi Mahasiswa, Sistem Informasi, Teori Bilangan

Abstrak

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dan kompetensi mahasiswa Program Studi Sistem Informasi, Universitas Jambi dalam memahami serta menerapkan teori bilangan dalam sistem keamanan data. Melalui pelatihan dan pendampingan, mahasiswa diperkenalkan pada konsep dasar teori bilangan serta implementasinya dalam algoritma kriptografi sederhana berbasis operasi modular. Pengukuran hasil dilakukan melalui kuesioner evaluasi yang mencakup aspek kepuasan, relevansi materi, kejelasan jawaban pemateri, manfaat kegiatan, kualitas layanan tim, dan kesediaan mengikuti pengabdian serupa. Hasil menunjukkan bahwa 84% peserta sangat puas terhadap pelaksanaan kegiatan secara keseluruhan, sementara lebih dari 80% menyatakan bahwa materi yang diberikan relevan dengan kebutuhan mereka dan bahwa pertanyaan dapat dijawab dengan baik. Selain itu, 82% peserta sangat setuju bahwa program ini bermanfaat, dan 90% menyatakan bersedia atau sangat bersedia untuk mengikuti kegiatan serupa di masa mendatang. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan berbasis teori bilangan yang dipadukan dengan aktivitas pemrograman praktis dapat menjadi strategi efektif untuk memperkuat kompetensi mahasiswa dalam keamanan data serta mendukung implementasi pembelajaran berbasis pengalaman pada Program Studi Sistem Informasi.

Referensi

Stallings, W. (2017). Cryptography and Network Security: Principles and Practice (7th ed.). Pearson Education.

Kurniawan, A., & Prasetyo, H. (2021). Integrasi Konsep Teori Bilangan dalam Pembelajaran Keamanan Data untuk Mahasiswa Sistem Informasi. Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi, 9(2), 101–110.

Badan Siber dan Sandi Negara (BSSN). (2020). Laporan Tahunan Keamanan Siber Nasional 2020. Jakarta: BSSN.

Widodo, T. (2022). Pendekatan Project-Based Learning dalam Penguatan Keterampilan Mahasiswa Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer, 7(1), 45–55.

Pasaribu, M., Yurinanda, S., & Rarasati, N. (2024). NPWP encryption uses a combination of one time pad algorithm and exclusive-or operation. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 8(2), 196–216.

Cantica, O., & Rarasati, N. (2025). Data security at PT Perkebunan Nusantara IV Regional IV using Vigenere cipher cryptography. CGANT Journal of Mathematics and Applications, 6(1), 47–52.

Multahadah, C. (2022). Kemampuan pembuktian matematis mahasiswa matematika pada mata kuliah teori bilangan. Jurnal Gamma-Pi, 4(1), 36–40.

Rarasati, N., Kholijah, G., & Cantica, O. (2024). Peningkatan keterampilan penggunaan perangkat lunak mahasiswa Fakultas Sains dan Teknologi dalam persiapan dunia kerja. JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia), 9(1), 61–66.

Schneier, B. (2015). Applied Cryptography: Protocols, Algorithms, and Source Code in C (20th

Anniversary ed.). John Wiley & Sons.

Paar, C., & Pelzl, J. (2010). Understanding Cryptography: A Textbook for Students and Practitioners. Springer.

Rivest, R. L., Shamir, A., & Adleman, L. (1978). A method for obtaining digital signatures and public-key cryptosystems. Communications of the ACM, 21(2), 120–126.

Menezes, A. J., van Oorschot, P. C., & Vanstone, S. A. (1996). Handbook of Applied Cryptography. CRC Press.

Bertsimas, D., & Tsitsiklis, J. N. (1997). Introduction to Linear Optimization. Athena Scientific

Rahmawati, D., & Sari, R. (2020). Pelatihan keamanan data berbasis kriptografi sederhana bagi mahasiswa teknik informatika. Jurnal Pengabdian Masyarakat Teknologi, 5(1), 23–30.

Nugroho, A., & Putri, S. M. (2021). Penerapan pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah kriptografi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Jurnal Pendidikan Informatika, 7(2), 89–98