Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Mahasiswa Melalui Pemanfaatan GUI MATLAB untuk Sistem Persamaan Non-Linier

Syaharuddin Syaharuddin; Habibi Ratu Perwira Negara; Lalu Sucipto; Vera Mandailina; Abdillah Abdillah

doi:10.57152/batik.v4i1.2576

Penulis

Syaharuddin Syaharuddin Universitas Muhammadiyah Mataram
Habibi Ratu Perwira Negara Universitas Islam Negeri Mataram
Lalu Sucipto Universitas Islam Negeri Mataram
Vera Mandailina Universitas Muhammadiyah Mataram
Abdillah Abdillah Universitas Muhammadiyah Mataram

DOI:

https://doi.org/10.57152/batik.v4i1.2576

Kata Kunci:

MATLAB GUI, Metode Numerik, Pembelajaran Komputasional, Sistem Persamaan Nonlinear

Abstrak

Pembelajaran sistem persamaan nonlinier memerlukan integrasi antara pemahaman konseptual dan keterampilan komputasional, yang dalam praktiknya masih menjadi tantangan bagi mahasiswa karena sifat materi yang abstrak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konseptual dan kemampuan komputasional mahasiswa melalui penggunaan inovatif MATLAB Numeric GUI sebagai media pembelajaran interaktif. Sebanyak 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UIN Mataram berpartisipasi dalam kegiatan ini. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi konsep, demonstrasi GUI interaktif, praktik mandiri berbasis kasus, serta pendampingan intensif. Sistem evaluasi menggunakan tiga soal esai untuk mengukur penguasaan konsep, prosedur numerik, serta keterampilan penggunaan MATLAB GUI. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rata-rata capaian mahasiswa sebesar 70, dengan skor maksimum 80 dan minimum 60. Rata-rata nilai pada soal pertama mencapai 68,67, meningkat menjadi 69,33 pada soal kedua, dan kembali meningkat menjadi 72,67 pada soal ketiga, yang menunjukkan tren peningkatan pemahaman sebesar 4 poin dari soal awal hingga soal akhir. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan MATLAB Numeric GUI dapat secara efektif memperkuat pemahaman konseptual, meningkatkan keterampilan komputasional, serta memberikan visualisasi proses numerik yang lebih konkret dalam pembelajaran sistem persamaan nonlinier.

Referensi

M. Siswanto, E., & Meiliasari, “Kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika: systematic literature review,” J. Ris. Pembelajaran Mat. Sekol., vol. 8, no. 1, pp. 45–59, 2024.

I. Putri, F., & Junaedi, “A Systematic Literature Review: Problem Solving Matematika Pada Kurikulum Matematika Di Amerika Serikat,” Paradig. J. Filsafat, Sains, Teknol. dan Sos. Budaya, vol. 30, no. 3, pp. 203–213, 2024.

M. Nurwahid, “Urgensi dan implementasi technological pedagogical and content knowledge (TPACK) dalam pembelajaran matematika,” Math. Educ. Appl. J., vol. 6, no. 1, pp. 48–62, 2024.

L. Indriani, “Analisis Numerik dalam Pemecahan Persamaan Diferensial Parsial,” J. Sci. Math. Educ., vol. 1, no. 1, pp. 1–5, 2025.

T. A. Tarigan, B. S. B., Agustin, F., Ujung, S. B. F., Purba, T. Y., Siregar, V. C. O., & Hutapea, “Menyelesaikan Permasalahan Himpunan Barisan Bilangan Real Dengan Bantuan MATLAB: Solving Problems of Sequences of Real Numbers with the Assistance of MATLAB,” NUMBERS J. Pendidik. Mat. Ilmu Pengetah. Alam, vol. 3, no. 4, pp. 211–219, 2025.

I. D. Kurniawati, “Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan Pemahaman konsep mahasiswa,” DoubleClick J. Comput. Inf. Technol., vol. 1, no. 2, pp. 68–75, 2018.

F. T. A. Nurjanah, S., Bedi, F., “trategi Pemimpin Dalam Meningkatkan Daya Saing Siswa Lulusan Di Era Digitalisasi,” Re-JIEM (Research J. Islam. Educ. Manag, vol. 7, no. 2, pp. 213–232, 2024.

Cecilia Br Perangin Angin, Combest Prajogo Tambunan, Raja Harly Anugrah Lubis, Usnul Marisa Siregar, and Yumna Khairi Amani Piliang, “Analisis Kemampuan Mahasiswa Matematika FMIPA Unimed dalam Menyelesaikan Permasalahan Konvergensi dan Divergensi Barisan Bilangan Real dengan Berbantuan Software MATLAB,” Algoritm. J. Mat. Ilmu Pengetah. Alam, Kebumian dan Angkasa, vol. 2, no. 6, pp. 76–86, 2024, doi: 10.62383/algoritma.v2i6.281.

N. Dutta, “MATLAB as a Tool for Enhancing Problem-Solving Skills in Mathematics Education,” Int. J. Sci. Res. Eng. Dev., vol. 7, no. 4, pp. 992–995, 2024.

P. Z. H. Susanto, I., Alim, J. A., “Pembelajaran Matematika sebagai Media Pengembangan Berpikir Komputasional,” Pendas J. Ilm. Pendidik. Dasar, vol. 10, no. 04, pp. 705–715, 2025.

H. D. Sa’idah, N., & Yulistianti, “Pengembangan modul praktikum berbasis analisis data pada mata kuliah statistik dalam meningkatkan belajar mandiri mahasiswa,” Kreano, J. Mat. Kreat., vol. 9, no. 2, pp. 198–203, 2018.

M. R. Aulya, H. Purwati, B. Wardani, and M. Muhtarom, “Penerapan Model PBL Berbantuan Software Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Persamaan Lingkaran,” FARABI J. Mat. dan Pendidik. Mat., vol. 7, no. 2, pp. 240–247, 2024, doi: 10.47662/farabi.v7i2.819.

N. P. Dongoran, A. C. S. Pane, and S. A. Wardani, “Pemanfaatan MATLAB dalam Analisis Turunan Parsial: Visualisasi dan Implementasi Fungsi Multivariat,” J. Pengabdi. Masy. Sains dan Teknol., vol. 3, no. 4, p. 92, 2024.

H. S. Ritonga, “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran MATLAB di Kelas Viii SMPS Ar-Rahman Ta 2019/2020,” Doctoral dissertation, Universitas Negeri Medan, 2019.

R. P. Surya, A., Riyadi, R., Kurniawan, S. B., “Literasi Digital Terhadap Keterampilan Numerasi dan Literasi Sains,” Kalam Cendekia J. Ilm. Kependidikan, vol. 13, no. 1, pp. 193–199, 2025.

H. Azra, “The effect of digital visualization tools on understanding of non-linear functions in advanced algebra: A mixed methods study in Georgia schools, USA,” Eur. J. Educ. Pedagog., vol. 6, no. 5, pp. 13–18, 2025.