Penguatan Wawasan Kepenulisan Proposal Classroom Action Research dengan Pemanfaatan Teknologi Informasi

Abstract

Guru disarankan memiliki kompetensi profesional yang tidak hanya mencakup pelaksanaan proses pembelajaran, tetapi juga melakukan refleksi melalui penelitian tindakan kelas (PTK). Namun, banyak guru masih menghadapi masalah dalam menyusun proposal PTK, terutama dalam menemukan masalah, menyusun kajian pustaka, merancang metodologi penelitian, dan memanfaatkan teknologi informasi untuk mendukung penulisan ilmiah. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan wawasan, pengetahuan, dan keterampilan guru dalam menyusun proposal PTK menggunakan berbagai platform teknologi informasi. Kegiatan tersebut diadakan di SMP Negeri 102 Jakarta yang melibatkan 20 guru. Metode pelaksanaan menggunakan ceramah, diskusi, demonstrasi, praktik, dan pendampingan berbasis proyek. Pelatihan dilakukan dalam empat tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, penugasan penyusunan proposal, dan evaluasi hasil penugasan proposal yang dibuat oleh peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa semua peserta memahami konsep dasar PTK dan mampu menyusun proposal secara sistematis dan ilmiah. Mereka juga mampu memanfaatkan berbagai platform digital untuk mengelola sitasi, mencari referensi ilmiah, dan melakukan parafrase guna mengurangi plagiarisme. Antusiasme peserta pelatihan juga menunjukkan bahwa mereka lebih termotivasi untuk melakukan penelitian sebagai bagian dari pengembangan profesionalisme guru. Kegiatan ini juga memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan guru dalam menyusun proposal PTK berbasis teknologi informasi serta mendorong pertumbuhan budaya penelitian dan penulisan ilmiah di sekolah.